بسم الله الرحمان الرحيم
ملخص درس منهجية استقراء أدوات الجغرافيا
الوحدة التعليمية الأولى: أدوات الجغرافيا
الوضعية التعلمية الثانية: منهجية استقراء أدوات الجغرافيا
استقراء أدوات الجغرافيا بشكل منهجي
1. منهجية استقراء الخريطة:
· التقديم:
ابراز نوع الخريطة ثم موضوعها وتاريخها ومصدرها
· التحليل:
استخراج المعلومات من المفتاح وشرحها
· الاستخلاص:
حوصلة حول موضوع الخريطة
ü مثال
تطبيقي: استقراء الخريطة ص14
§
التقديم: خريطة بشرية تمثل توزيع
السكان في المغرب العربي سنة 2003م، مصدرها الكتاب المدرسي سنة أولى
ثانوي
§
التحليل: نلاحظ من خلال الخريطة أن
سكان المغرب العربي يتوزعون على أربع مناطق سكانية متباينة من حيث الكثافة
السكانية:
· منطقة ذات كثافة سكانية عالية جدا أكثر من 200 ن/كلم2 يتراوح عدد سكانها بين 1 و5 ملايين (ن) في المدن الكبرى الساحلية للجزائر والمغرب الأقصى (الجزائر، وهران، الرباط، دار البيضاء) لتوفرها على كل ضروريات الحياة مع وجود رفاهية العيش فيها
· منطقة ذات كثافة سكانية عالية على الشريط الساحلي للبحر المتوسط في الجزائر والمغرب من 100 إلى 150 ن/كلم2 بسبب توفر المناخ المناسب والمرافق الضرورية للحياة
· منطقة ذات كثافة سكانية متوسطة وهي المناطق الداخلية للجزائر والمغرب والشريط الساحلي لتونس وليبيا من 50 إلى 100 ن/كلم2 وذلك بسبب صعوبة التضاريس في المنطقة ونقص المرافق العمومية
· منطقة ذات كثافة سكانية ضعيفة في المناطق الجنوبية للمغرب الأقصى، الجزائر، تونس وليبيا من 10 إلى 50 ن/كلم2 وهذا راجع لقساوة المناخ وانعدام المرافق الضرورية للحياة مع صعوبة التضاريس بالمنطقة
§
الاستخلاص: التوزيع السكاني للمغرب
العربي غير عادل وهذا يعود لعوامل طبيعية، اقتصادية وتاريخية
2. منهجية استقراء الأشكال البيانية والجداول الإحصائية:
· التقديم: طبيعة الوثيقة (أعمدة، منحنى ...الخ) نوعها (اقتصادية، بشرية ...الخ) ثم
موضوعها، تاريخها، مصدرها
· التحليل: ينقسم الى
قسمين:
· الملاحظة: ملاحظة التطور والتباين في الظاهرة (تطور، استقرار، تذبذب أو تراجع)
· التبرير: تعليل التغيرات الطارئة على الظاهرة
· الاستخلاص: حوصلة حول الموضوع أو تقديم حلول
وافاق مستقبلية
3. منهجية استقراء النص:
·
التقديم: نوع النص" سياسي، اقتصادي، تاريخي" وموضوعه وتحديد الإطار الزماني والمكاني ومصدره مع ذكر الكاتب والكتاب
·
التحليل: استخراج الأفكار الأساسية وشرحها
·
الاستخلاص: حوصلة حول الموضوع
4. منهجية استقراء الصورة:
· التقديم: نوعها، موضوعها،
تاريخها، مصدرها، زاوية التقاطها ومكان التقاطها
· التحليل: وصف وشرح العناصر
المكونة للمشهد
· الاستخلاص: حوصلة حول مشهد
الصورة
دراسة مجموعة من أدوات الجغرافيا بمنهجية موحدة
·
التقديم: نبين طبيعة الوثيقة (خريطة، نص، صورة، رسم بياني، جدول) ونوعها ثم نوضح موضوعها، تاريخها، مصدرها، كل وثيقة على حد
·
التحليل: استخراج المعلومات والأفكار وتقديم الملاحظات مع شرحها ومناقشتها
·
الاستخلاص: حوصلة حول الموضوع أو تقديم حلول وافاق مستقبلية
ü مثال
تطبيقي: استقراء الوثيقة2،1 ص21
§ التقديم:
v الوثيقة1: جدول إحصائي يمثل مساهمة الصين في الانتاج الزراعي العالمي سنة 2002م مصدره المنظمة العالمية للتغذية
v الوثيقة 2: أعمدة بيانية تمثل مساهمة الصين في الانتاج الزراعي العالمي سنة 2002م مصدره المنظمة العالمية للتغذية
§
التحليل:
v
نلاحظ
من خلال الجدول الاحصائي والرسم البياني انتاج الصين للمحاصيل الزراعية او الحيوانية)
القمح، الأرز، الذرة، الشاي، القطن والثروة السمكية
(متفاوت من محصول الى أخر وهذا راجع الى اختلاف
الظروف والعوامل المساعدة المتوفرة في الصين من محصول الى اخر
v تحتل الصين المرتبة الأولى في انتاج المحاصيل الحيوانية البحرية، بحيث تساهم في الصيد البحري ب %32 لوفرة الإمكانيات كطول الشريط الساحلي واليد العاملة واحترام مواسم الصيد
v تحتل الصين المراتب الأولى في انتاج المحاصيل الزراعية بحيث تساهم بنسبة كبيرة في إنتاج الأرز 31.8% والقمح 17.2% والذرة 17.8% والشاي 24.1% والقطن 23.1% وهذا راجع لتوفر الشروط المناخية الملائمة ووفرة اليد العاملة المؤهلة وادخال المكننة في القطاع الزراعي
§ الاستخلاص: الصين قوة زراعية عالمية وتحتل المراكز الاولى عالميا
